Lärobjekt

Nu har jag gjort ett lärobjekt och lagt upp på övningsaktiviteten. Du hittar den i mappen Magdalena Östlund – vykort. Jag ville prova programmet Camtasia Studio och dessutom var jag lite sugen på att göra någon slags tutorial. Jag bestämde mig så för att visa hur jag gjorde ett eget och unikt vykort med hjälp av PhotoFiltre och hur man kan skicka det via postens hemsida. Internet i all ära, men jag tycker fortfarande att det är lite speciellt att hitta ett vykort i brevlådan.

Hur gick det då? Det var fruktansvärt roligt att spela in det jag gjorde på datorn och prata samtidigt. Lite som att hosta ett matlagningsprogram. Man skulle kanske göra karriär som TV-kock? Kanske man behöver bli lite proffsigare först, för särskilt professionellt blev det inte. Filmen är lite väl lång, jag glömde presentera mig och man märker tydligt var jag försökt redigera inspelningen.

Just redigera upplevde jag som svårt i Camtasia. Någon som har några tips här?

Plagiatkontroll

Nu har jag skickat in ett dokument för plagiatkontroll till övningsaktiviteten. Som många andra har nämnt är även jag nyfiken på resultatet från urkund.

Jag tittade på filmen Secondary ICT - Plagiarism - A Cut and Paste Generation och här tycker jag att det finns mycket att lära från. Jag gillade framför allt att man tar upp frågan om plagiat tidigt. På högskolan är det ju superviktigt att man vet hur man går tillväga för att undvika fusk, men om man inte vet hur man gör kan det hända att man omedvetet snor någon annans arbete.

Min stora fundering är hur man kollar att sådant som inte är text har använts på ett korrekt sätt. Själv tycker jag att det ofta är krångligt att ta reda på om en bild jag hittat på nätet är skyddad och hur jag får använda den. Någon som har några förslag?

Nu ska jag försöka mig på att skapa ett lärobjekt. Lite närvöst är det eftersom det är första gången.

Tebaks från "semestern" och lite om mobilen

Nu är jag tillbaka i Sverige sedan snart två veckor och det är hög tid att komma tillbaka in i kursen. Tänkte göra det genom att avsluta avsnittet IKT-verktyg. Det gick väl sådär, måste jag säga. Jag vill hemskt gärna blogga via mobilen, men jag lyckas inte! Fattar inte vad felet är, men blogger tycks inte få mina mms trots att de visas som skickade i min telefon.

Istället lekte jag lite med mobilen. Hittade ett spel jag inte spelat förr och fastnade i det tills jag blev en fullfjädrad mästarinna. Spelet heter Tower Bloxx och går ut på att bygga en stad med så många invånare som möjligt. Här krävs att man tänker till ordentligt och använder sig av sina matematiska talanger, helt klart lärande alltså! (Spelet är egentligen skittråkigt och en smula jobbigt, men jag fastnade iaf...)

På KTH vet jag att en av föreläsarna har gjort så kallade mattepromenader i Stockholm med intresserade studenter. Jag skulle kunna tänka mig något liknande där eleverna skulle kunna få göra t ex matematiska experiment utanför skolans område och dokumentera detta med mobilen. De skulle kunna filma eller ta bilder och sedan göra en häftig presentation av uppgiften i klassrummet. Det skulle kunna vara ett roligt inslag i skolmatten som annars anses tråkig, svår och abstrakt för många elever.